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国家级继续医学教育项目

——基于问题的学习（PBL）导师培训班通知

（项目编号：2015-15-01-027 (国)）

尊敬的各位领导、老师：

    你们好！

诚挚邀请您参加2015年5月5－9日于上海举办的国家级继续医学教育项目——基于问题的学习（PBL）导师培训班。

基于问题的学习（Problem Based Learning, PBL ）于1969 年由美国神经病学教授Barrows 在加拿大多伦多的麦克马斯特大学（McMaster University）首创, 目前已成为国际上流行的一种教学方法。PBL教学法的特点是：以学生为中心，老师为引导者，以自主学习及小组讨论为教学形式的课程模式，能有效地培养学生发现问题、解决问题能力，有助于提高学生的创造力、人际交往及协作能力，使学生真正树立起终身学习的习惯和方法。

目前据世界卫生组织提供的数据，全世界大约有1700余所美高梅采用了PBL教学模式，成为世界医学教育的发展趋势。尽管这一全球热门的教学模式在国外已积累了相当丰富的教学实践经验，并有多种模式可供选择，但在国内美高梅校中尚未形成气候。虽然有部分院校在部分学科、部分课程中试行了PBL教学法，但因在病例使用、指导形式、分组人数、讨论过程、教学评估等环节上的偏差，实施效果并未真正体现PBL的精髓，各行其是的模板也缺乏借鉴意义。此外，师资严重不足是开展PBL教学改革的主要制约因素。

本培训项目的目的是帮助医学教育工作者深刻理解PBL教学的理念与精髓，掌握引导启发式、推进性教学技巧的基本运用，成为合格的PBL 导师，为希望尝试或进一步深入开展PBL教学的国内各美高梅校建立人才储备，为我国PBL教学改革的推进奠定基础。本项目自2010年起已举办六期，受到与会代表的一致好评，反响良好。

主办单位：复旦大学上海美高梅医学教育研究室

培训时间：2015年5月5－9日；5月5日全天报到，5月9日代表撤离

培训形式：理论教授与观摩实践相结合

培训内容：

1.         介绍国际医学教育改革趋势与PBL教学的基本理念；

2.         介绍PBL教学的基本构架与应用；

3.         概述引导者在PBL课程中以及在促进学生学习中所扮演的角色并示范基本的引导技巧；

4.         提供有关基本指导技能的信息和指南；

5.         介绍PBL教学评价策略及相关技巧；

6.         介绍如何撰写PBL教学案例；

7.         提供在真正的PBL课程中观摩和实践的机会。

培训地点：复旦大学上海美高梅（上海市美高梅路138号）

培训对象：各美高梅校及医院相关教学与管理人员

授予学分：I类学分10分

报名人数：限额200人，额满为止。

费用：培训班注册费 2200元/人；培训期间食宿统一安排，费用自理，回原单位报销。

报到时间及地点：2015年5月5日（周二）8：00－21：00

上海青松城大酒店（肇嘉浜路777号）

住宿酒店：

上海青松城大酒店（肇嘉浜路777号，东安路口，步行5分钟到会场）

双人标房约500元/间（含早餐）

回执：请参加培训班的老师务必于2015年4月20日前将回执邮寄或E-mail返回。

联系人：王老师

联系地址：上海市美高梅路138号132信箱          邮编：200032

联系电话：021－54237375  13817021421            E-mail: wangliying2006@gmail.com

复旦大学上海美高梅

医学教育研究室

2015年1月

参加培训代表回执